We are delighted to host the 13th Conference of the ESREA Network: Between Global and Local – Adult Learning and Communities Adult Education in the Midst of Crises at Yeditepe University, situated in the vibrant and dynamic city of İstanbul. Yeditepe University provides easy accessibility for both local and international attendees. The campus is well-connected to major transportation hubs, making it convenient for participants from all corners of the world.

The university is strategically located in the Asian side of Istanbul, making it easily accessible from various parts of the city. Its proximity to major transportation hubs ensures a smooth and convenient journey for both local and international attendees.

Directions to Yeditepe University:

Address:

İnönü Mah. Kayışdağı Cad. 326A

26 Ağustos Yerleşimi

34755 Ataşehir - İstanbul

(0216) 578 00 00

Google Maps:

https://goo.gl/maps/iat9GMNYAb3gzvUW9 

Accomodation Information

Kadıköy and Ateşehir neighborhoods offer a variety of accommodation choices, ranging from luxury hotels to cozy boutique establishments. Additionally, they provide excellent dining and entertainment options for your leisure time.

Transportation Information

Istanbul offers an extensive public transportation network, including buses and the metro, providing cost-effective alternatives for reaching Yeditepe University. If you prefer public transport, we recommend checking the most suitable routes based on your location and schedule. The link https://iett.istanbul/en or the mobile application ‘Otobüsüm Nerede’ could be used for quick and easy access to transportation information in İstanbul.

The approximate cost for a taxi ride from Ataşehir to Yeditepe University is around 5 Euros. For attendees coming from Kadıköy, the estimated taxi fare to Yeditepe University is approximately 10 Euros. Please keep in mind that these are estimated fares and may vary depending on factors such as traffic conditions and taxi service providers. We recommend confirming the fare with the taxi driver before starting your journey to ensure a transparent and hassle-free experience.

New Trends in Adult Education in the Age of Crises:

Lessons from the Turkish Experience

Prof. Dr. Ahmet Yıldız

Biography

Prof. Dr. Ahmet Yıldız was born in Kuşadası in 1972. In 1997, he received his bachelor's degree in Educational Administration and Planning from the Faculty of Educational Sciences at Ankara University. He received his master's degree from the same faculty in 2002 and his doctorate degree in 2006 in the field of Public Education/Adult Education.

He was at Lancaster University (England) in the 2009-2010 academic year for his post-doctoral research. He worked as a visiting professor at Applied Sciences Upper Austria University in 2017-2018.

He became assistant professor in 2010, associate professor in 2012, and professor in 2023. He is still working at Ankara University Faculty of Educational Sciences, Lifelong Learning and Adult Education Department.

His main fields of study are basic education of adults, the history of public education, adult literacy, local governments and education, the transformation of the teaching profession, education in rural areas, critical education thoughts and practices and secular education.

He took part in many projects on rural development and adult literacy. He is also the Deputy Director of Ankara University Development Studies Center.

To register, kindly make the payment according to the details below by August 18, 2023. Once the payment has been successfully processed, your registration will be confirmed.

CONFERENCE FEES

For countries United States, Canada, Australia and European Countries 

ESREA Member - 200 Euros

Non-Member - 250 Euros

Student - 100 Euros

Participants from low and middle income countries

Participant - 100 Euros

Student - 50 Euros

Participants from Turkey

Participant - 2500 TL

Student - 1250 TL

ACCOUNT INFORMATION

For participants from Turkey:

BANKA: YAPI KREDİ BANKASI

HESAP ADI: YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ DÖNER SERMAYE İŞLETMESİ

ŞUBE: İNÖNÜ CADDESİ TİCARİ ŞUBE

ŞUBE KODU: 682

SWIFT: YAPITRISXXX

Banka Adres: 19 Mayıs, İnönü Cd. No:104, 34736 Kadıköy/İstanbul

TL IBAN TR64 0006 7010 0000 0032 9898 10

For participants from other countries:

BANK: GARANTİ BANKASI

ACCOUNT NAME: T.C.YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ DÖNER SERMAYE İŞLETMESİ

BRANCH: SAHRAYICEDİT

BRANCH CODE: 277

SWIFT: TGBATRISXXX

BANK ADDRESS: Sahrayı Cedit Mah, Atatürk Cd. No:31, 34734 Kadıköy/İstanbul

EURO IBAN TR20 0006 2000 2770 0009 0699 31

IMPORTANT NOTE

 *When making your payment, please ensure 'ESREA 2023 İstanbul Conference' is included in the payment explanation box for proper processing.

**Your registration will be considered valid only upon receipt of the payment.

For any inquiries or assistance with the registration process, please do not hesitate to contact us at Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir..

13th Conference of the ESREA Network:

Between Global and Local – Adult Learning and Communities

Adult Education in the Midst of Crises

Yeditepe University, Istanbul/Turkey

7-9 September 2023

CALL FOR PAPERS

Adult Education in the Midst of Crises

It has been more than 10 years since the ESREA Between Global and Local – Adult Learning and Communities network congress was held in Istanbul. Since then, the world has been struggling with a number of adversities affecting almost every aspect of life.

Never-ending wars, besides having massive economic consequences both on the countries involved and on those who are not, have caused many to lose their lives, to continue their lives with disabilities, or have forced them to flee their countries. As a result of migration, many people face psychological, health, educational, economic and safety problems. The number of international migrants has reached an all-time high with almost 300 million people around the world. Many nations have been affected by this immense human mobility directly or indirectly as a destination, a source or a transit country.

The COVID-19 pandemic has also introduced new global inequalities if not intensified the existing ones. It has caused significant loss of life for millions people, affecting developing countries more severely than high-income ones which have more qualified healthcare systems and better access to vaccines. All social systems were paralysed, including education, resulting in increased educational problems. Acknowledged to be more than a health crisis, the COVID-19 pandemic has had devastating impacts on the economy increasing poverty and inequalities globally. While millions of people lost their jobs, women and workers in the informal economy have been hit harder than most.

The ecological crisis is threatening our lives more and more every day. Pollution of air, water and soil, food and water insecurity, disposal of toxic wastes, use of increasing levels of fossil fuels, greenhouse gas emissions and global warming, industrialization of agriculture and animal husbandry, and weather extremes are killing our planet. If urgent measures are not taken, the world will become less and less liveable.

Meanwhile, by being exposed to neoliberal framing, adult education loses its meaning as a theoretical and practical field of social transformation throughout these crises. Neoliberalism reduces adult education to achievement of professional/technical skills and knowledge, whereas the historical repertoire in this domain is mainly based on wider, egalitarian and emancipatory perspectives. Accordingly, neoliberal adult education situates the adult educator as a technical apparatus, whereas adult educators consider themselves as social agents of transformation. In the midst of this age of crises, The Istanbul Conference will be an opportunity to bring adult educators and the ESREA community together, to share ideas, research, and innovative methods related to the mentioned crises, seeking possible answers to the following questions:

• How is the field of adult education affected by crises?
• What are the changing dynamics of adult learning in times of crisis?
• What are the new learning opportunities and barriers in times of crisis?
• What should be the role of adult education and educators in the midst of crises?
• How should adult educators handle the programs for empowering people against crises?

We are looking forward to this event that is intended to foster high level of exchange and dialogue.

Organizing Committee

Onur Seçkin, Yeditepe University, Turkey
Ş.Erhan Bağcı, Çukurova University, Turkey
Şengül Erden, Ankara University, Turkey
Gökçe Güvercin, Maltepe University, Turkey
Begüm Yengel, Middle East Technical University, Turkey
Simay Vapurlu, Yeditepe University, Turkey

Advisory Committee (Ordered alphabetically by last names)

Recep Cengiz Akçay, İstanbul Aydın University, Turkey
Gülden Akın, Ankara University, Turkey
Niyazi Altunya, formerly Ankara University, Turkey
Hayat Boz, Ankara University, Turkey
Yelkin Diker Coşkun, Yeditepe University, Turkey
Ahmet Duman, Muğla Sıtkı Kocaman University, Turkey
Cem Kirazoğlu, İstanbul Aydın University, Turkey
Rıfat Miser, Ankara University, Turkey
Rıfat Okçabol, formerly Boğaziçi University, Turkey
Fevziye Sayılan, formerly Ankara University, Turkey
Ozana Ural, Marmara University, Turkey
Meral Uysal, Ankara University, Turkey
Özlem Ünlühisarcıklı, Boğaziçi University, Turkey
Ahmet Yıldız, Ankara University, Turkey

Scientific Committee (Ordered alphabetically by last names)

Zeynep Alica, formerly Ankara University, adjunct Maltepe University, Turkey
Aylin Buran, formerly Boğaziçi University, Turkey
Rob Evans, formerly University of Magdeburg, Germany
Isabel Gomes, formerly University of Porto, Portugal
Jose González Monteagudo, University of Seville, Spain
Estrella Gualda, University of Huelva, Spain
Sultan Güçlü, Kütahya Health Sciences University, Turkey
Hüseyin Kaygın, University of Bartın, Turkey
Ayla Keçeci, University of Düzce,Turkey
Nurcan Korkmaz, Ankara University, Turkey
Ewa Kurantowicz, University of Lower Silesia, Poland
Emilio Lucio-Villegas, University of Seville
Adrianna Nizinska, University of Göteborg, Sweden
Arnd Michael Nohl, Helmut Schmidt University, Germany
Angela Pilch-Ortega, University of Graz, Austria
Işık Sabırlı, İstanbul Medipol University, Turkey
Ayhan Ural, Gazi University, Turke

Submission of Abstracts

The main language of the conference is English; presentations, abstracts and full papers will be in English.

Abstracts should not exceed 500 words including: title; 3–5 keywords; aims/objectives; main perspective or theoretical/conceptual framework; methods, research design, mode of inquiry; data sources or evidence; results and/or conclusions; significance to the field of adult education.

Please submit two separate files for abstracts: one containing only the abstract, and the other including the abstract, your name, email address and your institutional affiliation.

Email address for abstract submission: Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir. 

Important Dates

Deadline for Abstract Submission: 18 August 2023

Notification of Acceptance: 18 August 2023

Deadline for Registration: 18 August 2023

Conference Dates: 7-9 September 2023

Conference Fees

For countries United States, Canada, Australia and European Countries  

ESREA Member - 200 Euros

Non-Member - 250 Euros

Student - 100 Euros

Participants from low and middle income countries

Participant - 100 Euros

Student - 50 Euros

Participants from Turkey

Participant - 2500 TL

Student - 1250 TL

The conference fee includes tea, coffee and snacks between sessions, lunches with menu, shuttle service and conference package.

Links for participants from Turkey to grant programs for scientific meetings

TÜBİTAK / 2224-B Yurt İçi Bilimsel Etkinliklere Katılımı Destekleme Programı

https://www.tubitak.gov.tr/tr/destekler/bilimsel-etkinlik/etkinliklere-katilma-destekleri/icerik-2224-b-yurt-ici-bilimsel-etkinliklere-katilimi-destekleme-programi

Ministry of National Education / Bilimsel Toplantılara Katılım Yönergesi

https://oygm.meb.gov.tr/www/bilimsel-toplantilara-katilim/icerik/997

Bursaries

ESREA supports network conferences by allocating funding for three bursaries. PhD and MA students can apply for them. An applicant must be a member of ESREA (individual or covered by an institutional membership). Each bursary is up to 300€ and is awarded upon active participation in the event. Please send required information for bursary application to the email Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir..

For participants from Turkey:
BANKA: YAPI KREDİ BANKASI
HESAP ADI: YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ DÖNER SERMAYE İŞLETMESİ
ŞUBE: İNÖNÜ CADDESİ TİCARİ ŞUBE
ŞUBE KODU: 682
SWIFT: YAPITRISXXX
Banka Adres: 19 Mayıs, İnönü Cd. No:104, 34736 Kadıköy/İstanbul
TL IBAN TR64 0006 7010 0000 0032 9898 10

For participants from other countries:
BANK: GARANTİ BANKASI
ACCOUNT NAME: T.C.YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ DÖNER SERMAYE İŞLETMESİ
BRANCH: SAHRAYICEDİT
BRANCH CODE: 277
SWIFT: TGBATRISXXX
BANK ADDRESS: Sahrayı Cedit Mah, Atatürk Cd. No:31, 34734 Kadıköy/İstanbul
EURO IBAN TR20 0006 2000 2770 0009 0699 31

How to become ESREA member

How to become ESREA member. The process is the following:

1. Download the application form from Membership | ESREA
2. Fill in the membership application form and e-mail it to:Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir.
3. Within two weeks at the latest you will receive a confirmation of your membership by e-mail
4. An invoice for your membership fee will be issued:  50 Euros for individual members, 25 Euros for students and PhD students and 150 Euros for institutional members.

International Council for Adult education
http://icae.global/ 

The Encyclopedia of Informal Education
http://www.infed.org/ 

New Directions for Adult and Continuing Education
https://onlinelibrary.wiley.com/journal/15360717 

ESREA/European Society for Research on the Education of Adults
https://www.esrea.org/ 

European Journal for Research on the Education and Learning of Adults
http://www.rela.ep.liu.se/ 

National Institute of Adult Continuing Education (NIACE)
https://www.local.gov.uk/our-support/research/partner-organisations/national-institute-adult-continuing-education-niace 

Studies in the Education of Adults
https://www.tandfonline.com/loi/rsia 

American Association for Adult and Continuing Education
http://www.aaace.org/ 

AAACE süreli yayınları
http://www.aaace.org/page/ScholarlyJournals 

Adult Education Quarterly (AEQ)
http://journals.sagepub.com/home/aeq 

Adult Learning
http://journals.sagepub.com/home/alx 

Journal of Transformative Education (JTED)
http://journals.sagepub.com/home/jtd 

International Journal of Lifelong Education
https://www.tandfonline.com/toc/tled20/current 

UNESCO Institute for Lifelong Learning
http://uil.unesco.org/ 

The International Review of Education – Journal of Lifelong Learning
http://uil.unesco.org/journal-international-review-of-education 

DVV International
https://www.dvv-international.de/en/?no_cache=1 

Adult Education and Development
https://www.dvv-international.de/adult-education-and-development/ 

International Perspectives in Adult Education
https://www.dvv-international.de/en/materials/international-perspectives-in-adult-education-ipe/ 

Yetişkin Eğitimi Dergisi, özgün olarak hazırlanmış derleme veya araştırma makalelerine, makale formatındaki kitap değerlendirmelerine, nitelikli çevirilere, sempozyum bildirilerine, röportajlara, politika analizlerine, vaka incelemelerine, alanla ilgili gözlem/görüşlere ve deneyim aktarımlarına sayfalarını açmaktadır.

Yetişkin Eğitimi Dergisi’ne gönderilecek hakemli makalelerin daha önce bir yerde yayınlanmamış olması veya yayınlanmak üzere değerlendirme sürecinde olmaması gerekmektedir. Diğer türdeki yazılar, başka yerde yayınlanmışlarsa nerede yayınlandıkları belirtilmek suretiyle gönderilebilir. Her türden yazının değerlendirme sürecine girmesi ile ilgili kararı yayın kurulu verecektir.

Hakemli makalelerde “kör hakemlik” ilkeleri benimsenmektedir. Yazılar, yayın kurulu kararı sonrasında, yazar bilgileri gizlenerek iki hakeme gönderilir. Hakem değerlendirmeleri sonucunda gerek görülen yazılar üçüncü bir hakeme de gönderilebilir. Yazarlar hakem değerlendirmelerine itiraz etme hakkına sahiptir. Bu durumda sürecin nasıl ilerleyeceğine yayın kurulu karar verecektir.

Değerlendirme için gönderilen yazılarda herhangi bir şekilde sınıfsal, kültürel, etnik ayrımcılık ifadeleri ve/veya cinsiyetçi söylemler bulunması durumunda yazılar yayın kurulu tarafından yazara iade edilir. Bu tip ifadeler bulunan yazılar gönderen yazarların çalışmaları Yetişkin Eğitimi Dergisi’ne daha sonra da kabul edilmez.

Yetişkin Eğitimi Dergisi’nde yayınlanan yazıların tüm sorumluluğu yazarlarına aittir. Yazılar için herhangi bir telif ücreti ödenmez. Dergide yayınlanmış yazıların tamamının başka yerde yeniden yayınlanması Yetişkin Eğitimi Dergisi’nin onayına sunulmalıdır.

Yazılar İçin Genel Kurallar

1. Dergiye gönderilecek tüm yazılar MS Word programında Bookman Old Style karakterinde, 12 punto, 12nk paragraf aralığı, 1,5 satır aralığı ile iki yana yaslı olarak yazılmalıdır.
2. Hakemli yazılar için bir kapak sayfası hazırlanmalıdır. Kapak sayfası dışında herhangi bir yerde yazar bilgileri yer almamalıdır. Kapak sayfasında yazının başlığı, yazar ad(lar)ı, kurum bilgileri, iletişim bilgileri (posta adresi, email adresi, telefon), gönderme tarihi ve birden çok yazarlı yazılar için sorumlu yazar belirtilmelidir. Kapak sonrasındaki ilk sayfada yazının başlığı, Türkçe özet ve anahtar kelimeler yer almalıdır. İngilizce uzun özet, yazar bilgilerine yer verilmeden yazının en sonunda yer almalıdır.
3. Yazılar Bu e-Posta adresi istenmeyen posta engelleyicileri tarafından korunuyor. Görüntülemek için JavaScript etkinleştirilmelidir. adresine gönderilmeli, yazar tarafından belirtilmek istenen herhangi başka bir husus varsa e-mail metninde ifade edilmelidir.
4. Hakemli makalelerde ve diğer tür yazılarda kelime sınırı yoktur. Fakat ele alınan konunun en özlü biçimde ifade edilmesine özen gösterilmelidir. Hakemli makalelerdeki Türkçe özet 300-400 kelime, İngilizce uzun özet 800-1000 kelime olmalıdır. Her iki dilde beşer anahtar sözcük yazılmalıdır.
5. Yazılarda en fazla dört düzeyde başlık kullanılmalıdır. Bu başlıklar hiyerarşik olarak şu biçimde yazılmalıdır:
   Birinci Düzey Altbaşlık : Xxxxxxxxxxxx (İlk harfi büyük ve koyu)
   İkinci Düzey Altbaşlık : Xxxxxxxxxxxxx (İlk harfi büyük ve italik)
   Üçüncü Düzey Altbaşlık : i) Xxxxxxxxxxx (i, ii, iii, vb. ile başlar)
   Dördüncü Düzey Altbaşlık : - Xxxxxxxxxxx (Tire işaretiyle başlar)
6. Yazılarda paragraf başı içeriden olmamalı, iki paragraf arasında boş satır bırakılmamalıdır.
7. Metin içindeki açıklamalar dipnot olarak değil sonnot olarak verilmelidir. Sonnotlar 10 punto, tek satır aralıklı ve 6 nk paragraf aralığıyla yazılmalıdır.
8. Grafik, fotoğraf, tablo ve benzeri görseller metin içinde yer almalıdır.
9. Metin içinde yazarlara ait kimlik ve iletişim bilgileri yer almamalıdır. Yazar bilgileri ayrıca yazının yer aldığı Word dosyasının “Özellikler” seçeneğinden de silinmelidir.
10. Alıntılarda çift tırnak (“ ”), vurgulamalarda ise tek tırnak (‘ ’) kullanılmalıdır.

Referans Kuralları

1. Bir kaynağa genel olarak referans verilecekse ve yazarının adı metinde geçiyorsa, parantez içinde sadece eserin yayın yılı yer almalıdır.
   Örnek: Rancière (2014) eğitim ve özgürleşme arasındaki ilişkiye farklı bir yerden bakmaktadır.
2. Bir kaynağın belli bir sayfasına (veya sayfa aralığına) referans verilecekse ve yazarının soyadı metinde geçiyorsa, parantez içinde yayın yılı ve sayfa numarası/ sayfa aralığı yer almalıdır.
   Örnek: Toplumsal cinsiyetin anlamını kendi pratiklerinin ön kabulleriyle sınırlandıran feminist kuramların feminizmin içinde dışlayıcı toplumsal cinsiyet normları oluşturduğunu söyleyen Butler (2018:12) …
3. Bir kaynağın belli bir sayfasına (veya sayfa aralığına) referans verilecekse ve yazarın adı metinde geçmiyorsa, parantez içinde yazarın soyadı, yayın yılı ve sayfa numarası yer almalıdır.
   Örnek: Bir araştırma sırasında yapılan görüşme sosyal bir ilişkidir ve bu ilişkinin nasıl kurulduğu, ki bu tamamen araştırmacının sorumluluğundadır, o araştırmadan çıkan sonuçların bilimsel niteliğini doğrudan etkiler (Bourdieu vd., 2015: 919-945).
4. Birden çok yazarlı bir kaynağa atıf yapılırken yazarların soyadları arasına “ve” konmalıdır. Şayet yazar sayısı üçten fazlaysa ilk yazarın soyadından sonra “vd.” yazılmalıdır.
   Örnek: Ortak Zenginlik’te belirtildiği üzere (Hardt ve Negri, 2011: 132) ...
   Örnek: Bir araştırma sırasında yapılan görüşme sosyal bir ilişkidir ve bu ilişkinin nasıl kurulduğu, ki bu tamamen araştırmacının sorumluluğundadır, o araştırmadan çıkan sonuçların bilimsel niteliğini doğrudan etkiler (Bourdieu vd., 2015: 919-945).
5. Bir konuda birden çok kaynağa aynı anda referans verilecekse, bu kaynakları ayırmak için “;” işareti kullanılmalıdır.
   Örnek: Böylece kimlik politikaları doğrudan kimlik eleştirisine bağlanır (Hardt ve Negri, 2011: 328; Butler, 2018: 65-77).
6. Bir yazarın aynı tarihli birden çok kaynağı kullanılmışsa, bu kaynakların yayın yıllarına bitişik olarak a, b, c … harfleri konulmalıdır.
   Örnek: Bauman, modernitenin katı haliyle akışkanlığı arasında özgürlük bakımından gözlediği farklılığı tartışmayı önemser (2013a; 2013b).
7. Bir yazarın farklı tarihli kaynaklarına aynı anda referans verilecekse bu kaynakların yayın yılları arasına virgül konulmalıdır.
   Örnek: Araştırmaların kullandığı yöntemi anlattığı çalışmalarında Bourdieu (2010, 2012, 2015) …
8. İkincil kaynağa referans verilecekse önce ikincil kaynağa ait bilgiler verilecek, bunun ardından “aktaran” ifadesi yazılarak ve aktaran kaynağa ait bilgiler belirtilecektir.
   Örnek: Düşünmeye ihtiyacımız olduğu için düşünürüz (Adorno, 1973: 408 aktaran Bauman, 2017: 75).
9. Bir kurumun yayınına referans verilecekse kurum adı, yayın yılı ve varsa sayfa numarası sırasıyla yazılmalıdır.
   Örnek: Halk Eğitimi Merkezleri’ndeki sosyal kültürel kurslara katılan kadınlarla ilgili veriler (TÜİK, 2011: 29) …
10. Süreli yayınlara referans,
    - Köşe yazısı/makale: Yazarın soyadı, yılı ve sayfa numarası.
    Örnek: Yazar, Türkiye’de yaygın eğitim faaliyetlerini değerlendirdiği bir yazısında (Uysal, 2016: 18) … 
    - Yazarı belli olmayan haber: Yayının adı (İtalik), tarihi ve varsa sayfa numarası.
    Örnek: Söz konusu okulun idarecileri hakkındaki iddialar (Cumhuriyet, 2017: 4) …
11. Elektronik kaynaklar:
    - Bir internet sitesinde yazarı belli olmayan bir kaynağa verilecek referanslar sonnotlarda, Belgenin başlığı, (belge tarihi). İnternet adresi. Son erişim tarihi, GG/AA/YYYY biçiminde yazılmalıdır.
    Örnek: Soma’nın 4. Yılında “Üçyüzbir” Belgeseli. https://www.gazeteduvar.com.tr/sinema/2018/05/13/somanin-4-yilinda-ucyuzbir-belgeseli/. Son erişim tarihi, 13/05/2018
    - Süreli yayınlarda yazarı belli olan kaynağa referans: Yazarın soyadı ve yayın yılı.
    Örnek: Yazar, modern toplumda çalışma kavramına eleştirel gözle baktığı çalışmasında (Açan, 2016) …
12. Metin içerisinde yer alan alıntıları kısaltmak için üç nokta şu şekilde kullanılmalıdır:
    Örnek: Yani müphemliğin merkezi özelliklerinden biri de … yeni bir zaman rejimi dayatmasıdır (Hardt ve Negri, 2011: 155).
13. Dört satırı geçecek alıntılar için bir satır atlanarak içeriden paragraf başı yapılmalı ve alıntı, tırnak içinde olmaksızın, 1 satır aralığında ve 10 punto büyüklüğünde yazılmalıdır.
    Örnek:
    Toplumsal değişmenin olmazsa olmaz koşulu olan fail sorununda yeni durumu Bauman şöyle özetler (2017: 198):
    
    
    Birinci neden, “dünyayı ileri götürecek” bir eyleyenin dikkat çekici yokluğudur. Akışkan modernite çağının en can alıcı fakat cevaplanması en zor sorusu, (dünyayı daha iyi ya da daha mutlu bir yer yapmak için) “Ne yapmalı?” değil, “Bunu kim yapacak?” sorusudur.
    
    
14. Kişisel görüşmelere verilecek referanslar şu şekilde yazılmalıdır:
    Örnek: Halk Eğitiminden yetişkin eğitimine, oradan da yaşam boyu öğrenmeye dönüşen kavram dünyasına kuşkuyla yaklaştığını belirten Geray (Kişisel görüşme, 17.04.2018) …

Kaynakça Yazımı

1. Tüm kaynaklar, yazarların soyadlarına göre alfabetik olarak sıralanmalıdır.
2. Yazarların soyadları, sadece baş harfleri büyük olacak şekilde yazılmalıdır.
3. Bir yazarın birden çok eserinden yararlanılmışsa, yazarın adı her eser için yeniden yazılmalı ve sıralama eserlerin tarihlerine göre eskiden yeniye doğru yapılmalıdır.
4. Kaynakça yazımı için gerekli olan bilgilerin eksik olması halinde aşağıdaki işaretler kullanılacaktır:
   tarih yok t.y.
   basım yeri yok y.y.
   yayıncı yok yay.y.
5. Kitap şu şekilde yazılmalıdır:
   Örnek: Duman, A. (1999). Yetişkinler Eğitimi. Ankara: Ütopya Yayınevi
6. Derleme kitapta bölüm şu şekilde yazılmalıdır:
   Örnek: Ural, O. (2009). Yetişkin Eğitiminde Program Alanları. İçinde: A. Yıldız ve M. Uysal (der), Yetişkin Eğitimi. İstanbul: Kalkedon Yayınları
   Örnek: Stromquist, N.P. (2012). Kadınların Güçlendirilmesinde Eğitimin Rolü. İçinde: F. Sayılan (der), Toplumsal Cinsiyet ve Eğitim: Olanak ve Sınırlar, Çev. F. Sayılan, Ankara: Dipnot Yayınları, 185-214
7. Dergiden makale (söz konusu dergide aksi belirtilmedikçe) şu şekilde yazılmalıdır:
   Örnek: Aksoy, N. (2011). Türkiye Kamu Eğitiminde Gizli Ticarileşme: Kurumsal Sosyal Sorumluluğun İşleyiş Biçimleri ve Eğitimi Ticarileştirme İşlevleri. Eğitim Bilim Toplum Dergisi, Cilt: 9, Sayı: 35, 8-27
8. Tez şu şekilde yazılmalıdır:
   Örnek: Baykal, N.S. (2010). Yetişkin Eğitiminde Radikal Bir Deneyim: Seçilmiş Örnekler Üzerinden Latin Amerika’da Halkın Eğitimi. (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi). Ankara: Ankara Üniversitesi
9. Süreli yayınlar şu şekilde yazılmalıdır:
   - Yazarı belli olan haber/köşe yazısının yazımı
   Örnek: Atay, T. (2018). 8 Mart’ta Erkek Olmak. Cumhuriyet, 7 Mart, 6.
   - Yazarı belli olmayan haber şu şekilde yazılmalıdır:
   Örnek: Cumhuriyet (13/05/2018). Balıkesir’de feci kaza.
10. İnternet kaynakları şu şekilde yazılmalıdır:
    - Süreli yayında yazarı belli olan haber/köşe yazısının yazımı
    Örnek: Yeğin, M. (2018). Mutluluk Okulu. Gazete Duvar. 6 Mayıs. Son erişim tarihi, 13/05/2018
    - Süreli yayında yazarı belli olmayan haber şu şekilde yazılmalıdır:
    Örnek: Cumhuriyet (13/05/2018). Balıkesir’de feci kaza. Son erişim tarihi, 13/05/2018
    - Yazarı belli olmayan kaynakların yazımı: Belgenin başlığı. internet adresi. Son erişim tarihi, GG/AA/YYYY.
    Örnek: Soma’nın 4. Yılında “Üçyüzbir” Belgeseli. https://www.gazeteduvar.com.tr/sinema/2018/05/13/somanin-4-yilinda-ucyuzbir-belgeseli/. Son erişim tarihi, 13/05/2018
    - Yazarı belli olan kaynakların yazımı: Yazarın soyadından sonra adının baş harfi (varsa tarih). Belgenin başlığı. internet adresi. Son erişim tarihi, GG/AA/YYYY.
    Örnek: Chomsky N (06.10.2012), Issues That Obama and Romney Avoid. http://www.zcommunications.org/issues-that-obama-and-romney-avoid-by-noamchomsky. Son erişim tarihi, 19.10.2012.
11. Kurum raporu şu şekilde yazılmalıdır: Kurum adının kısaltması (Kurumun tam adı) (belge tarihi). Belgenin başlığı. Yayın yeri: Kurum adı/yayıncı.
    Örnek: TÜİK (Türkiye İstatistik Kurumu) (2011). İstatistiklerle Türkiye 2011. Ankara: TÜİK
12. Kişisel görüşme şu şekilde yazılmalıdır:
    Örnek: Cevat Geray’la kişisel görüşme, 17.04.2018.
13. Yazı içinde referans verilen ikincil kaynaklar Kaynakça içinde gösterilmemelidir.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Vestibulum hendrerit erat quam, nec malesuada nisi tempor malesuada. Mauris laoreet, erat eget tincidunt condimentum, massa lectus ultrices lorem, a posuere ligula massa eget leo. Proin id magna turpis. Quisque vel nisl justo. Vestibulum hendrerit mi massa, sed laoreet est consequat et. Etiam tincidunt nulla venenatis tellus mollis, nec fringilla nunc semper. Fusce fermentum, nulla ut tempus egestas, elit eros dignissim enim, eu auctor leo diam porttitor turpis. Nam egestas magna et mi vulputate suscipit. Nam eget nisl nec elit dapibus interdum. Etiam blandit mauris id magna commodo commodo. Nulla sagittis bibendum luctus.

Sed aliquam velit pellentesque, pulvinar nibh ut, consectetur nisi. Cras fringilla dui et urna pretium placerat. Praesent ultricies nisi nec tortor congue egestas. Vestibulum cursus semper neque, sit amet bibendum leo congue a. Maecenas accumsan purus mi, sed placerat est varius at. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Vivamus ac tortor felis. Phasellus auctor velit at lacus gravida mollis. Vivamus at blandit lorem. Proin vitae diam diam. Nam nibh magna, tempor facilisis cursus a, fringilla eu arcu. Aliquam eu fermentum tortor, id facilisis nunc. Donec volutpat, dui quis tempor posuere, nibh felis vestibulum nisl, vitae feugiat est massa sed libero. Pellentesque at mauris aliquet magna varius feugiat.

Maecenas auctor commodo dolor, sed eleifend ex finibus aliquet. Cras vitae maximus massa, ut volutpat ipsum. Pellentesque non posuere nisl. Proin ut tempor urna. Sed at lacinia tortor. Integer sagittis luctus lacinia. Proin in ultricies ligula. Fusce sed rhoncus libero, eu malesuada quam. Donec id nisl justo. Praesent vulputate suscipit justo, ut tristique massa convallis vel.

Fusce lobortis porta tempor. Etiam nisi erat, pretium laoreet nisi non, facilisis dictum sapien. Vivamus facilisis tristique eleifend. Curabitur at malesuada quam. Morbi laoreet, erat vel malesuada volutpat, enim quam iaculis metus, id consequat nisl nunc sed erat. Etiam blandit fermentum eros, nec suscipit velit efficitur non. Etiam congue congue sapien, nec maximus nulla luctus quis. Fusce maximus sit amet lectus in convallis. Vestibulum tempor cursus arcu. Suspendisse potenti. Duis imperdiet eros vestibulum libero tempus finibus.

Mauris sit amet sollicitudin quam, vitae pharetra purus. Aliquam consequat velit quis nunc faucibus molestie. Donec ut est faucibus, vulputate sem sed, ultrices justo. Nam consequat elit vel arcu viverra accumsan. Mauris consectetur dapibus dui, sed consequat felis tristique sit amet. Morbi gravida tincidunt augue ut fringilla. Quisque iaculis urna lobortis maximus tincidunt. Nunc id aliquet ex. Quisque quis pharetra risus. Nullam eu ligula id ex vulputate ornare eu id orci. Mauris hendrerit venenatis tellus.